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Études anglaises

Études anglaises

Dans le Plan des Études anglaises, le British National Curriculum est enseigné jusqu'à l'Year 6 avec l'application des examens Cambridge Primary Checkpoint à l'Year 6 et Cambridge Checkpoint Secondary à l' Year 9. Dans les Years 10 et 11, les élèves réalisent les examens IGCSE (International General Certificate of Secondary Education), et puis ils réalisent le AS Level (Advance Subsidiary Level) et le A Level (Advance Level) dans les Years 12 et 13 respectivement.

Le Plan d'Études anglaises a un environnement culturel riche et diversifié, avec l'implémentation d'un projet éducatif centré sur le développement de capacités cognitives et socio-affectives, dans un contexte international et multilingue, ce qui fait de cet espace éducatif un laboratoire de la vie.

Le projet éducatif se concentre sur le développement des capacités cognitives et socio-affectives, mettant l'accent sur le développement des langues maternelles et étrangères et aux compétences mathématiques. Parallèlement, nous cherchons à créer des contextes d'apprentissage qui conduisent les élèves à développer et à améliorer leurs relations interpersonnelles et leurs capacités d'auto-évaluation et d'hetero-évaluation. Ces outils sont essentiels à l'interprétation critique de soi et des autres et pourront aboutir à des meilleurs choix.

En tant qu'école animée par des valeurs internationales:

  • Nous maintenons une relation étroite entre les humanités et les sciences, en promouvant un environnement scientifique, depuis l'école maternelle, et nous cherchons une relation spéciale avec l'histoire, la géographie, la littérature, le sport, les langues, les valeurs de la solidarité, justice et liberté;
  • Nous cherchons à conduire les élèves à la compréhension du monde, le valorisant dans sa diversité, richesse et complexité, sans que personne n’abandonne son point de vue, ses croyances ou ses sentiments.
  • Nous mettons l'accent dans la capacité de questionnement des élèves (il est essentiel de stimuler la capacité de questionnement et de quête de réponses créatives)
  • Nous favorisons l'expérimentation dans différents contextes et environnements linguistiques (en mettant l'accent sur les visites d'étude, des scènes nationales et internationales, le contact avec les centres de recherche, des laboratoires et des professionnels de différents domaines)
  • Nous cherchons l'éducation en tant qu'un ensemble - la formation académique théorique et pratique avec le développement cognitif et émotionnel.
  • La préparation globale présuppose une formation artistique solide, à travers l'exploration des arts plastiques, de la danse classique et contemporaine, de la musique et, bien sûr, d'une excellente préparation physique. Actuellement, les élèves peuvent pratiquer le basketball, le golf, l'athlétisme, le football, le karaté, le yoga et le tennis.
  • Nous valorisons la formation de la solidarité sociale. L'événement le plus important, qui résulte du partenariat entre l'école, la famille et l'environnement, est la Christmas Fair qui a des buts solidaires. À celle-ci se joignent d'autres initiatives développées par les élèves, tout au long de l'année avec un grand dynamisme du SRC (Red Nose Day, Operation Shoe Box Appeal, volontariat pour le Banco Alimentar, ...). 
  • Nous encourageons la responsabilité envers l'environnement. La face la plus connue de la formation pour la protection de l'environnement des ressources naturelles est l’Ecoclube et les projets de volontariat pour l'eau.