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Philosophie pour enfants et jeunes

Philosophie pour enfants et jeunes

Le Colégio Internacional de Vilamoura s'est affirmé, au long de son histoire, en tant qu'école innovatrice, d'excellence dans la formation des élèves, et pionnière dans les projets pédagogiques où elle s'engage. En tant qu'école internationale, en plus d'avoir deux programmes d'études, le Programme National d'Études (Ministério da Educação e Ciência [Ministère de l'Éducation et de la Science]) et le Programme d'Études de Cambridge (Cambridge International Examination), elle s'est concentré dans un programme d'études de compréhension et dans le développement des compétences cognitives et socio-affectives des élèves.

Dans les années 90, commencent les cours de Philosophie pour Enfants et Jeunes, qui aujourd'hui font partie de la structure curriculaire de la maternelle à l'année de 3ème. L'accent mis sur la formation des équipes pédagogiques s'est traduit dans la mise en œuvre d'un projet, à l'époque, appliqué dans plus de 30 pays des cinq continents, qui suivaient l' "école" Mathew Lipman .

Le CIV, aujourd'hui, avec la reconnaissance nationale et un grand prestige international, envisage la Philosophie pour Enfants et Jeunes comme un domaine structural du programme d'études de l'école. La capacité de questionner le monde, de le connaître dans sa diversité et de le comprendre dans ses réalités divergentes, de prendre des décisions conscientes, de chercher des solutions créatives pour la résolution de problèmes définissent le profil de l'élève qui fait une réflexion philosophique, ce qui se traduit, naturellement, dans ses résultats scolaires.

La discipline de la Philosophie pour Enfants et Jeunes organise l'apprentissage autour d'une autre priorité qui vise à développer le raisonnement autonome, critique et créatif et à promouvoir les intelligences intra et interpersonnelles. Dans cet espace, les enfants et les jeunes apprennent à penser et à questionner le monde qui les entoure. 

Également, depuis trèstôt, les enfants doivent apprendre à parler en public et à développer des logiques de pensée articulées.